( Евтушенко )
Наткнулся сегодня на "совместное творчество" Юрия Визбора и группы "ГрАссмейстер". По сути это всего лишь новая аранжировка со старым добрым Визборовским исполнением, но звучит очень мило. Послушать можно "ВКонтакте"
У меня сейчас Визборовое настроение. Это потрясающе!
"На безрыбье и рак - рыба, но тяжело и противно быть в положении рака ставшего de facto рыбой"
В.И. Вернадский
В.И. Вернадский
Несколько лет назад я установил у себя дома беспроводную (Wi-Fi) точку доступа в интернет и был жутко доволен во-первых возможностью выходить в интернет хоть в туалете, а во-вторых тем, что сделал я это все своими руками (не устройство спаял, конечно, а купил все что, надо и настроил). Теперь уже и не вспомнишь, что ушло только на настройку дня два.
С тех пор прошло много времени, мы переехали на новую квартиру, а старый добрбый роутер D-Link DL-524 работает как часы. Вот только одна беда - беспроводной сигнал из одного конца квартиры не добивает до другого. Вы, главное не подумайте, что квартира у меня размером с футбольное поле - это вовсе не так. Тут то ли "старый добрый роутер" стал совсем старым, то ли мешает стальная арматура, заложенная в стены во время перепланировки, но стало очевидно, что устройство надо брать покруче.
Вот сидел я сегодня и выбирал себе новый роутер, а в голове крутились мысли о широких возможностях беспроводных сетей. Но мечтал я не долго, мои парения разбились о суровую реальность: ни в МГУ, ни на Геофаке до сих пор нет повсеместного Wi-Fi покрытия с доступом в интернет. Я бы и готов с этим смириться, но ведь даже в самом захолустном западном университете такая сеть есть. С этой несправедливостью мириться тяжело.
Во мне начали зреть планы сетей и сметы на оборудование, когда внезапно я понял, что у Руководства одна мысль от том, что студент может иметь свободный доступ в интернет, где он того пожелает, вызовет категорический протест.
- Это же подорвет основы учебного процесса! - скажут они. - Нельзя давать студенту такую свободу.
Отчасти они правы, вот только ничего не поделаешь с тем фактом, что Интернет давно стал не только средством развлечения, но и источником необходимой для работы литературы и информации, а также с тем, что если у студента нет желания учиться, то он не будет этого делать при любом раскладе.
Честно признаюсь, что дальше прикидок сколько это будет стоить, дело у меня не пошло. Однако кажется мне, что это обойдется не сильно дороже, чем недавняя установка тревожных сирен и детекторов дыма по всему факультету.
С тех пор прошло много времени, мы переехали на новую квартиру, а старый добрбый роутер D-Link DL-524 работает как часы. Вот только одна беда - беспроводной сигнал из одного конца квартиры не добивает до другого. Вы, главное не подумайте, что квартира у меня размером с футбольное поле - это вовсе не так. Тут то ли "старый добрый роутер" стал совсем старым, то ли мешает стальная арматура, заложенная в стены во время перепланировки, но стало очевидно, что устройство надо брать покруче.
Вот сидел я сегодня и выбирал себе новый роутер, а в голове крутились мысли о широких возможностях беспроводных сетей. Но мечтал я не долго, мои парения разбились о суровую реальность: ни в МГУ, ни на Геофаке до сих пор нет повсеместного Wi-Fi покрытия с доступом в интернет. Я бы и готов с этим смириться, но ведь даже в самом захолустном западном университете такая сеть есть. С этой несправедливостью мириться тяжело.
Во мне начали зреть планы сетей и сметы на оборудование, когда внезапно я понял, что у Руководства одна мысль от том, что студент может иметь свободный доступ в интернет, где он того пожелает, вызовет категорический протест.
- Это же подорвет основы учебного процесса! - скажут они. - Нельзя давать студенту такую свободу.
Отчасти они правы, вот только ничего не поделаешь с тем фактом, что Интернет давно стал не только средством развлечения, но и источником необходимой для работы литературы и информации, а также с тем, что если у студента нет желания учиться, то он не будет этого делать при любом раскладе.
Честно признаюсь, что дальше прикидок сколько это будет стоить, дело у меня не пошло. Однако кажется мне, что это обойдется не сильно дороже, чем недавняя установка тревожных сирен и детекторов дыма по всему факультету.
Мне кажется я взорвусь от количества дел, которые нужно сделать до отъезда...
Сейчас я просто в панике. Судя по прелюдии лето обещает быть очень насыщеным.
Сейчас я просто в панике. Судя по прелюдии лето обещает быть очень насыщеным.
Из моей двадцатитрехлетней жизни без малого 8 лет связаны с геологической школой при МГУ. Я пришел туда школьником в 10 классе, выпустился в 11м, стал стажером на первом курсе, преподавателем на втором. За время преподавания успел побывать заместителем директора (уж сколько лет я им был и не вспомнишь). На всех этапах у меня оставались самые приятные воспоминания. Школьниками мы ездили в поездки в интересные места, где творили всякие веселые штуки и просто получали удовольствие, стажерство и преподавательство принесло множество новых обязаностей, но и некоторые новые радости. Одно из главных достоинств геошколы - это атмосфера, дружественная, неформальная, созданная разносторонними, талантливыми школьниками и студентами. Лично меня многие преподаватели
kudrins,
wild_doggy,
dzhenkins,
tusyek,
se_fi многому научили по жизни и впоследствии стали друзьями, правда происходило это в основном уже после того как выпустился из геошколы :). Можно найти множество объяснений, тому, что геошкольная идея общения на равных ребят и девчат разных возрастов имеет такую колоссальную устойчивость во времени. Дети становятся стажерами, те преподавателями, которые учат уже новых детей - самовоспроизводимая система.
Для преподавателей геошкола дает большое поле для всяческого креатива. Само по себе преподавание тренирует в преподавателе множество навыков, которые впоследствии пригождаются в жизни.
Так, получается, что развиваться сейчас геошкола множет практически неограниченно, направлений для развития очень много. Причиной этому большое количество положительных перемен постепенно произошедших за последние годы, они открыли новые возможности. В качестве отступления надо сказать, что мне трудно оценивать глобальные перемены за долгий промежуток времени, поэтому на стопроцентную истинность последнего тезиса я не претендую :) К сожалению, на практике бурного развития не происходит. Происходит скорее поптание на месте. Почему? Не знаю, однако у меня есть подозрение, что все дело в том, что преподаватели перестали слушать и понимать друг друга. Разумная аргументация уступила место эмоциям. С чего все началось непонятно, но на практике получется так, что руководство пытается заставить преподавателей делать вполне (порой) разумные вещи, в форме, которая вызывает подсознательное противодейсвие у самих преподавателей. Возникают конфронтации, которые не идут на пользу общему делу, да еще и отражаются на детях. Это, на мой взгляд, самое худшее, поскольку личный пример преподавателей всегда был и остается основным фактором влияющим на школьников, а когда препы начинают открыто ругаться, происходит ужасное. Вопрос "кто виноват?" сменяет вопрос "что делать?" - разве это правильно? Еще одна тенденция, которую я стал замечать - стало модно ругаться прилюдно, тем самым втягивая всех окружающих.
Собственно мыслей у меня еще достаточно много, меня эта ситуация волнует с вполне эгоистической точки зрения: что делать мне? С одной стороны хочется еще многое сделать, с другой уже тошно от сложившейся ситуации. Поскольку геошкола требует довольно большого количества времени, то тратить его в пустую не хочется.
Для преподавателей геошкола дает большое поле для всяческого креатива. Само по себе преподавание тренирует в преподавателе множество навыков, которые впоследствии пригождаются в жизни.
Так, получается, что развиваться сейчас геошкола множет практически неограниченно, направлений для развития очень много. Причиной этому большое количество положительных перемен постепенно произошедших за последние годы, они открыли новые возможности. В качестве отступления надо сказать, что мне трудно оценивать глобальные перемены за долгий промежуток времени, поэтому на стопроцентную истинность последнего тезиса я не претендую :) К сожалению, на практике бурного развития не происходит. Происходит скорее поптание на месте. Почему? Не знаю, однако у меня есть подозрение, что все дело в том, что преподаватели перестали слушать и понимать друг друга. Разумная аргументация уступила место эмоциям. С чего все началось непонятно, но на практике получется так, что руководство пытается заставить преподавателей делать вполне (порой) разумные вещи, в форме, которая вызывает подсознательное противодейсвие у самих преподавателей. Возникают конфронтации, которые не идут на пользу общему делу, да еще и отражаются на детях. Это, на мой взгляд, самое худшее, поскольку личный пример преподавателей всегда был и остается основным фактором влияющим на школьников, а когда препы начинают открыто ругаться, происходит ужасное. Вопрос "кто виноват?" сменяет вопрос "что делать?" - разве это правильно? Еще одна тенденция, которую я стал замечать - стало модно ругаться прилюдно, тем самым втягивая всех окружающих.
Собственно мыслей у меня еще достаточно много, меня эта ситуация волнует с вполне эгоистической точки зрения: что делать мне? С одной стороны хочется еще многое сделать, с другой уже тошно от сложившейся ситуации. Поскольку геошкола требует довольно большого количества времени, то тратить его в пустую не хочется.
Это даже смешно: половина одиннадцатого вечера на часах, завтра отдавать диплом рецензенту, писать еще достатоно прилично, а я забыл сетевой адаптер от ноутбука в лаборатории в университете. И еще каких-то пять минут назад, я думал, что все не так уж плохо.
Я не верю в совпадения, но картриджи садятся, флешки и компьютеры ломаются, сетевые адапторы забываются только когда они очень нужны.
Пожелаю-ка я себе удачи :)
Я не верю в совпадения, но картриджи садятся, флешки и компьютеры ломаются, сетевые адапторы забываются только когда они очень нужны.
Пожелаю-ка я себе удачи :)
Состояние духа:
Что-то мне как-то не так,
Наверное пришел ...
Последнее время я все время тревожим всякими печальными мыслями о прошлом и отчасти настоящем. Наверное это раскаяние.
С днем геолога вас, коллеги!
Наверное пришел ...
Последнее время я все время тревожим всякими печальными мыслями о прошлом и отчасти настоящем. Наверное это раскаяние.
С днем геолога вас, коллеги!
"- Но Колизей не самый древний стадион Земли! - запротестовал Капуччино. - Ты долбаный неуч! Взять хотя бы стадион в Олимпии, а ведь были и постарше! Вы все тут добаные неучи! Такое ощущение, что вы тут все разыгрываете сценарий киноблокбастера для умственно отсталых мегаполисов... Из древнеримской культуры там знают только Колизей, потому что в нем Брюс Ли дрался с Чаком Норрисом. Из художников возрождения - только тезок черепашек-нинзя."
Читавшим Код да Винчи может быть интересно:
Шифр Микеланджело
UPD. "Пиротехник" по мотивам Алхимика
Читавшим Код да Винчи может быть интересно:
Шифр Микеланджело
UPD. "Пиротехник" по мотивам Алхимика
Для того чтобы Жить (с большой буквы) мне просто необходимо быть идиотом и периодически совершать идиотские поступки.
Чем только не начнешь заниматься вместо того, чтобы работать. Вот что значит посвятить день научной работе и подготовки к философии...
Скажите, что вы понимаете под словом "измена" в человеческих отнонениях? И что, по-вашему, измена противоположному полу?
"Когда была нужна женщина, я не мог ее прокормить, когда же положение позволило содержать жену, надобность в женщине отпала."
И. Кант
И. Кант
Решил я сегодня не загружать мозг, а поработать руками.
Вышел с утра во двор, где стоит мое транспортное средство, достал инструменты, засучил рукава и понеслась. Болтики, гаечки, резиночки, проводки. За короткое время рядом со мной выросла кучка запчастей. На полпути я осознал, что же все-таки сломалось и что подобный ремонт неплохо бы осуществлять в гараже. Недолго думая, решил, что соберу все обратно и лучше отвезу авто в сервис. Не тут-то было! Сборка всего как было отняла все оставшееся время до темноты и кучу нервов. Последний болтик я завинтил уже, когда последние лучи солца прятались за домами.
Вот сижу у думаю, что раз уж я разобрался что к чему, почему бы не попробовать все же починиться самому...
Вышел с утра во двор, где стоит мое транспортное средство, достал инструменты, засучил рукава и понеслась. Болтики, гаечки, резиночки, проводки. За короткое время рядом со мной выросла кучка запчастей. На полпути я осознал, что же все-таки сломалось и что подобный ремонт неплохо бы осуществлять в гараже. Недолго думая, решил, что соберу все обратно и лучше отвезу авто в сервис. Не тут-то было! Сборка всего как было отняла все оставшееся время до темноты и кучу нервов. Последний болтик я завинтил уже, когда последние лучи солца прятались за домами.
Вот сижу у думаю, что раз уж я разобрался что к чему, почему бы не попробовать все же починиться самому...
Если вы в перерывае на работе режиши почитать ЖЖ,
Или пришли уставший домой и заглянули посмотреть, чего там новенького у всех,
То заходите в другой раз.
А вот если ваш ум сейчас не терзаем тысячей других забот и проблем, а легок и свободен, то добро пожаловать!
( Некоторые стихи Эдуарда Асадова )
Или пришли уставший домой и заглянули посмотреть, чего там новенького у всех,
То заходите в другой раз.
А вот если ваш ум сейчас не терзаем тысячей других забот и проблем, а легок и свободен, то добро пожаловать!
( Некоторые стихи Эдуарда Асадова )
