Жизнь по ускоренной программе

"На безрыбье и рак - рыба, но тяжело и противно быть в положении рака ставшего de facto рыбой"
В.И. Вернадский

Несколько лет назад я установил у себя дома беспроводную (Wi-Fi) точку доступа в интернет и был жутко доволен во-первых возможностью выходить в интернет хоть в туалете, а во-вторых тем, что сделал я это все своими руками (не устройство спаял, конечно, а купил все что, надо и настроил). Теперь уже и не вспомнишь, что ушло только на настройку дня два.
С тех пор прошло много времени, мы переехали на новую квартиру, а старый добрбый роутер D-Link DL-524 работает как часы. Вот только одна беда - беспроводной сигнал из одного конца квартиры не добивает до другого. Вы, главное не подумайте, что квартира у меня размером с футбольное поле - это вовсе не так. Тут то ли "старый добрый роутер" стал совсем старым, то ли мешает стальная арматура, заложенная в стены во время перепланировки, но стало очевидно, что устройство надо брать покруче.
Вот сидел я сегодня и выбирал себе новый роутер, а в голове крутились мысли о широких возможностях беспроводных сетей. Но мечтал я не долго, мои парения разбились о суровую реальность: ни в МГУ, ни на Геофаке до сих пор нет повсеместного Wi-Fi покрытия с доступом в интернет. Я бы и готов с этим смириться, но ведь даже в самом захолустном западном университете такая сеть есть. С этой несправедливостью мириться тяжело.
Во мне начали зреть планы сетей и сметы на оборудование, когда внезапно я понял, что у Руководства одна мысль от том, что студент может иметь свободный доступ в интернет, где он того пожелает, вызовет категорический протест.
- Это же подорвет основы учебного процесса! - скажут они. - Нельзя давать студенту такую свободу.
Отчасти они правы, вот только ничего не поделаешь с тем фактом, что Интернет давно стал не только средством развлечения, но и источником необходимой для работы литературы и информации, а также с тем, что если у студента нет желания учиться, то он не будет этого делать при любом раскладе.
Честно признаюсь, что дальше прикидок сколько это будет стоить, дело у меня не пошло. Однако кажется мне, что это обойдется не сильно дороже, чем недавняя установка тревожных сирен и детекторов дыма по всему факультету.

Мне кажется я взорвусь от количества дел, которые нужно сделать до отъезда...
Сейчас я просто в панике. Судя по прелюдии лето обещает быть очень насыщеным.

Из моей двадцатитрехлетней жизни без малого 8 лет связаны с геологической школой при МГУ. Я пришел туда школьником в 10 классе, выпустился в 11м, стал стажером на первом курсе, преподавателем на втором. За время преподавания успел побывать заместителем директора (уж сколько лет я им был и не вспомнишь). На всех этапах у меня оставались самые приятные воспоминания. Школьниками мы ездили в поездки в интересные места, где творили всякие веселые штуки и просто получали удовольствие, стажерство и преподавательство принесло множество новых обязаностей, но и некоторые новые радости. Одно из главных достоинств геошколы - это атмосфера, дружественная, неформальная, созданная разносторонними, талантливыми школьниками и студентами. Лично меня многие преподаватели kudrins, wild_doggy, sarantsev, tusyek, se_fi многому научили по жизни и впоследствии стали друзьями, правда происходило это в основном уже после того как выпустился из геошколы :). Можно найти множество объяснений, тому, что геошкольная идея общения на равных ребят и девчат разных возрастов имеет такую колоссальную устойчивость во времени. Дети становятся стажерами, те преподавателями, которые учат уже новых детей - самовоспроизводимая система.
Для преподавателей геошкола дает большое поле для всяческого креатива. Само по себе преподавание тренирует в преподавателе множество навыков, которые впоследствии пригождаются в жизни.
Так, получается, что развиваться сейчас геошкола множет практически неограниченно, направлений для развития очень много. Причиной этому большое количество положительных перемен постепенно произошедших за последние годы, они открыли новые возможности. В качестве отступления надо сказать, что мне трудно оценивать глобальные перемены за долгий промежуток времени, поэтому на стопроцентную истинность последнего тезиса я не претендую :) К сожалению, на практике бурного развития не происходит. Происходит скорее поптание на месте. Почему? Не знаю, однако у меня есть подозрение, что все дело в том, что преподаватели перестали слушать и понимать друг друга. Разумная аргументация уступила место эмоциям. С чего все началось непонятно, но на практике получется так, что руководство пытается заставить преподавателей делать вполне (порой) разумные вещи, в форме, которая вызывает подсознательное противодейсвие у самих преподавателей. Возникают конфронтации, которые не идут на пользу общему делу, да еще и отражаются на детях. Это, на мой взгляд, самое худшее, поскольку личный пример преподавателей всегда был и остается основным фактором влияющим на школьников, а когда препы начинают открыто ругаться, происходит ужасное. Вопрос "кто виноват?" сменяет вопрос "что делать?" - разве это правильно? Еще одна тенденция, которую я стал замечать - стало модно ругаться прилюдно, тем самым втягивая всех окружающих.
Собственно мыслей у меня еще достаточно много, меня эта ситуация волнует с вполне эгоистической точки зрения: что делать мне? С одной стороны хочется еще многое сделать, с другой уже тошно от сложившейся ситуации. Поскольку геошкола требует довольно большого количества времени, то тратить его в пустую не хочется.

Почетные пожарники:



Весенний слет геошколы удался на славу: теперь геошкольники знают как тушить горящее поле сухой прошлогодней травы.

Это даже смешно: половина одиннадцатого вечера на часах, завтра отдавать диплом рецензенту, писать еще достатоно прилично, а я забыл сетевой адаптер от ноутбука в лаборатории в университете. И еще каких-то пять минут назад, я думал, что все не так уж плохо.
Я не верю в совпадения, но картриджи садятся, флешки и компьютеры ломаются, сетевые адапторы забываются только когда они очень нужны.
Пожелаю-ка я себе удачи :)

Евгений Евтушенко - СССР — ФРГ, 1955 год (репортаж из прошлого века)

Что-то мне как-то не так,
Наверное пришел ...

Последнее время я все время тревожим всякими печальными мыслями о прошлом и отчасти настоящем. Наверное это раскаяние.

С днем геолога вас, коллеги!

"- Но Колизей не самый древний стадион Земли! - запротестовал Капуччино. - Ты долбаный неуч! Взять хотя бы стадион в Олимпии, а ведь были и постарше! Вы все тут добаные неучи! Такое ощущение, что вы тут все разыгрываете сценарий киноблокбастера для умственно отсталых мегаполисов... Из древнеримской культуры там знают только Колизей, потому что в нем Брюс Ли дрался с Чаком Норрисом. Из художников возрождения - только тезок черепашек-нинзя."
Читавшим Код да Винчи может быть интересно:
Шифр Микеланджело
UPD. "Пиротехник" по мотивам Алхимика

Для того чтобы Жить (с большой буквы) мне просто необходимо быть идиотом и периодически совершать идиотские поступки.

Чем только не начнешь заниматься вместо того, чтобы работать. Вот что значит посвятить день научной работе и подготовки к философии...

( Невеселый рассказ )

Скажите, что вы понимаете под словом "измена" в человеческих отнонениях? И что, по-вашему, измена противоположному полу?

"Когда была нужна женщина, я не мог ее прокормить, когда же положение позволило содержать жену, надобность в женщине отпала."
И. Кант

Решил я сегодня не загружать мозг, а поработать руками.
Вышел с утра во двор, где стоит мое транспортное средство, достал инструменты, засучил рукава и понеслась. Болтики, гаечки, резиночки, проводки. За короткое время рядом со мной выросла кучка запчастей. На полпути я осознал, что же все-таки сломалось и что подобный ремонт неплохо бы осуществлять в гараже. Недолго думая, решил, что соберу все обратно и лучше отвезу авто в сервис. Не тут-то было! Сборка всего как было отняла все оставшееся время до темноты и кучу нервов. Последний болтик я завинтил уже, когда последние лучи солца прятались за домами.

Вот сижу у думаю, что раз уж я разобрался что к чему, почему бы не попробовать все же починиться самому...

Если вы в перерывае на работе режиши почитать ЖЖ,
Или пришли уставший домой и заглянули посмотреть, чего там новенького у всех,
То заходите в другой раз.
А вот если ваш ум сейчас не терзаем тысячей других забот и проблем, а легок и свободен, то добро пожаловать!

( Некоторые стихи Эдуарда Асадова )

Хозяин погладил рукою
Лохматую, рыжую спину
Прощай, брат, хоть жаль мне, не скрою,
Но все же тебя я покину.
Швырнул под скамейку ошейник
И скрылся под гулким навесом,
Где пестрый людской муравейник
Скрывался в вагонах экспресса.
Собака не взвыла не разу,
Но лишь за знакомой спиною
Следили два карие глаза
С почти человечьей тоскою...
Огонь над трубой заметался,
Взревел паровоз,что есть мочи
На месте, как бык потоптался
И ринулся в непогодь ночи.
В вагоне, забыв передряги
Курили, шептали, дремали,
Здесь видно о рыжей дворняге
Не думали,не вспоминали.
Не ведал хозяин, что где-то
По шпалам, из сил выбиваясь
За красным, мерцающим светом
Собака бежит, задыхаясь,
Споткнувшись, кидается снова,
В кровь лапы о шпалы разбиты,
Что выпрыгнуть сердце готово
Наружу из пасти раскрытой.
Не ведал хозяин, что силы
Вдруг разом покинули тело
И стукнувшись лбом о перила
Собака под мост полетела.
Труп волны снесли под коряги.
Старик, ты не знаешь природы
Быть может,то тело дворняги
Но сердце чистейшей породы.

Эдуард Асадов

Друзья, бывают моменты в жизни, когда или ты на коне, или совсем наоборот. Первое требует много времени и сил. Так вот спешу сообщить, что мой статус изменился на:

"Ушел в себя, вернусь не скоро".

Прошу в этот период относиться ко мне понимающе и снисходительно по мере возможностей.

Что такое человек с физиологической точки зрения человечество выяснило уже давно. И несмотря на то, что человеческий организм по-прежнему хранит в себе множество тайн, вполне понятно, как особь рождается и как умирает. Здесь все ясно - есть начало-рождение и конец-смерть. Кажется, что и до и после ничего нет.
Но если посмотреть изнутри, то человеческий индивид это не только тело, которое ест, спит и размножается. Каждый человек - это уникальный внутренний мир, прототипом которого является реальность. Внутренний мир строится человеком на основе фактов выхваченных из реальности, а остальное придумывается сознанием. В результате получается свой собственный внутренний мир.
В этом мире есть вещи, растения, люди - все что есть в реальной жизни, но они не такие как есть на самом деле - они наполовину плод воображения, имеющий прототипом реальный предмет.
Живя, человек воспринимает информацию извне и учитывает ее, модифицируя внутренний мир. Происходит своего рода синхронизация мира реального и внутреннего.
Жизнь каждого человека происходит в его внутреннем мире, ее результат выражается в виде действий в реальности.
Наверняка каждый сталкивался с такой ситуацией: чувствуешь, что обидел друга, начинаешь себя корить, чувствуешь себя неудобно при встрече с ним, а когда решаешься поговорить и извиниться выясняется, что друг зла на тебя не держит, а может уже и забыл о чем речь. В данном случае происходит гипертрофирование вины внутри человека из-за недостатка фактов из реальности.
Вообще мир похож на замкнутый круг: реальность создает внутренние миры, в последние создают реальность.
У меня был случай, когда я практически не зная девушку в нее влюбился, точнее я влюбился в ее образ, который создал в голове от недостатка внешней информации. Придуманная любовь к образу просто распирала и проецировалась на прототип.

вот такой вот опус про миры...
to be continued...